簡述 | 內容大意:
凱汀接任英文老師的職位,在教學過程中,不斷教導學收如何拋棄一些繁文縟節,並用不同的眼光來看待這個世界。期間,學生們聽從老師的話組織<死詩人社團>。
並用不同角度詮譯<抓住今天>的意義,皆被凱汀看在眼中。片中,尼爾為參加戲劇表演與父親鬧僵了,雖然父親最後依然同意騎參與演出,但卻與校刊上發表的文章,種下了凱汀被開除的近因,後來因為尼爾的父親預期休學,使的尼爾舉槍自盡,兒死詩人社團的成員,也在學校的脅迫下簽字同意一切皆是凱汀策劃的,他便丟了飯碗。
心得:
片子的末端已凱汀被撤換收尾,不像<心靈點滴>、<捍衛正義>等有完美的結尾,不禁令我陷入沉思…………。老師的話對孩子的影響非常大,可使孩子具備改變這個世界的能力,然而卻被該四聖譽中的tradition束縛住了,我想凱汀依然能在這樣的環境下,堅守教育崗位的原因,不在於什麼國家認定標準或測驗成績,也不在於傳道授業給他的成就感,因為課業得傳授固然重要,但有許多老師做的比它還好,凱汀對教育的熱愛是以人性為出發點,他看到了啟發孩子的門扉,即可散播愛和希望,雖然最後他的飯碗不保,但我想他的初衷依然是未變得。因為教學若從另一種角度來看,是一種改變現況的過程,也是為了<讓世界變得更美好的心態>與他的學生互動的過程,在這樣的過程中,他的收穫也比他所付出的還多,即便是我也會選擇這種方法,來改變我的人生更豐滿、成果更豐碩..,畢竟人生不過是數十寒暑,如何把握當下和<抓住今天>才是做重要的課題吧! |