人生有很多機會

     ~~傑出校友吳次長鐵雄先生專訪

一 、困窮敏學

         鹽水雖是一偏僻純樸的鄉村，但地方父老對子女教育相當重視。41年吳次長考入嘉中初中部時，國共內戰結束，政府轉進台灣第三年。各項物資極為缺乏，可說要什麼沒什麼，讀書求學所需的學雜費，都是家人省吃儉用苦撐得來。吳次長體會得出父母苦心與期待，讀起書來特別用功，身上的擔子也特別沉重。

         鹽水距嘉義相當遙遠，唯一對外交通就是糖廠小火車。吳次長每天凌晨五點就得起床，出得門來，站在路燈下背書、背單字。將近六點，再急急忙忙搭著小火車（五分車）來到新營，再改搭省鐵火車（大線車）到嘉義。下了嘉義火車站如急行軍般直衝嘉中，趕上第一節8：10分的課。此時吳次長與這些通學的外地生，個個早已汗流浹背，精疲力竭；還得接受一整天七節課的煎熬，其辛苦不言可喻了。

二、成績差 會羞愧

        離開嘉中將近50年的吳次長，對嘉中還留下相當鮮明的印象。吳次長回憶說：他在嘉中的第一次考試，博物考32分，是他一生中所有考試最低的一次。該次成績讓他難過好幾天，哭了好幾次；每天回到家中，面對家長，總是滿臉羞愧與抱歉。卻因而激勵吳次長奮發努力的決心，而有了今天的成就。吳次長強調說：「考不好會擔心、成績差會羞愧的學生，將來一定會有好成就的。」今天的吳次長就親身驗證了這麼一句話。

       五育並重教學是嘉中最令吳次長懷念的，當時嘉中籃球隊非常有名，球員在校園很受崇拜，連校長的兒子也參加籃球隊。又從吳次長初三補考體育籃球投籃，足以證明體育課是絲毫不能馬虎的。音樂教學更受重視，每年舉辦班際合唱團比賽，備受學生的喜愛，競爭情況激烈，這對吳次長後來報考台南師範幫助很大。

三、鮮明的記憶

        問他對那些老師還留有印象？吳次長如數家珍說出數學吳老師，幾何精一老師，理化林老師等等。這些老師的循循善誘，諄諄告誡以及教學神態一一浮現在吳次長眼前，而吳次長對師恩的感激與懷念也溢於言表。

        吳次長對嘉中的【集中】考試，全體聚合在禮堂大會考，採梅花座位（前後左右都不同年級）的方式，還留下深刻印象。特別問說：這項嘉中特殊傳統是否還存在著？我說：禮堂早已容不下三千學生，而梅花也已落了兩瓣。

四、在麥田撿最大的麥子

        在求學與任職的過程中，次長深深體會人生是充滿著機會的。次長引用在美國攻讀時，指導教授給的一句發人深省的話。「人生其實是充滿機會的，就如麥田裡的麥子；當你一進麥田，不能一心只想撿到那顆最大的麥子，而是見到一顆小的麥子，就得好好握住，然後再去尋找下一顆更大的麥子。」只是機會來時，你是否洞察得出？且能好好把握住它？

        次長強調：他的許多機會都是水到渠成，而非強求所致。大學時因成績優秀，深獲教授肯定，被邀請協助研究；在美國拿到博士後，也因教授的肯定，被聘擔任副研究員。研究了兩年，因工作認真，教授主動爭取加薪，並替次長申請永久居留；中美斷交，次長放棄高薪，毅然回國，期以美國所學，培育自己國家的子弟；先在高師大教育系任教，一年後轉回母校－師大教育心理學系任職；擔任電算中心主任，奉命籌備資訊教育系、研究所，並擔任創系系主任暨研究所所長，積極推動電腦資訊教育（當時電腦教學剛在起步），由於成績卓著，80年獲教育部推動電腦輔助教學有功人員獎。

五、 轉任教育部 

次長態度認真地說，原想師院校長屆滿提早退休，過他悠遊自在的生活。次長強調：有把握退休生活會是多彩多姿、豐富充實的。因為次長是多才多藝的，多方面興趣的，而且又多學有專精的。次長說他初中時酷愛集郵，讀師範時主修繪畫、藝術、小提琴，大學以後鑽研心理、統計、電腦資訊，還想退休後學書法。然計畫還沒進行，突接前教育部長－曾志朗的來電，要他到教育部任職，而且要他在一天24小時內決定－就這樣又給了他到教育部服務的機會。

六、分數不能定一生

                        談起教改有關問題，次長也有許多的無奈，然大目標、大政策應該是正確的。次長說：教科書一綱多本，開放民間編寫，教部審定。並非各自為政，而是有一大原則（課程綱要）可資遵循。學生只要熟讀任何一家版本，就具備應有的知識技能，就可應付升學與考試，不必版版閱讀，增加學生課業與壓力。

        對考試引導教學，基測成績做為錄取依據，以及升學率的高低做為學校辦學良窳的評量標準相當憂心。誠懇呼籲：教育是要教導學生解決問題的能力，不可把學生訓練成考試的工具，以分數來決定學生的一切是相當危險的－有許多能力是不能用考試考出來的。

七、期勉與叮嚀 

        結束訪問之前，請求次長簡單幾句期勉學弟學妹，次長語重心長說：

        1、 只要做一件事，都當一回事認真地做，都會做得很好，做出成績來。

        2、 人每天都在做決定，然沒有絕對好的決定，只有比較好的決定。

        3、人的一生有很多的機會，要能洞察機會，抓住機會。

        4、 興趣是培養出來的，不是與生俱來的；專不專只是用不用心的結果 。

                     (謝漢星主任、黃武泰老師專訪，黃武泰老師執筆)