假如實驗報告像武林祕笈！

【摘要】本專欄為公開的園地，我們竭誠歡迎國內的科學家分享您個人的經驗，也歡迎同學們提出值得探討的問題。我們要有好的科學家，才能期望有好的科學。

從事科學研究是離不開實驗室的。在實驗室內的工作項目往往很雜，而且沒有一定的準則，初學者不知從何入手，總不能事事問人。還有，一個人即使再能幹，也無法通曉所有實驗室的細節，所以每個人把實驗做完後，寫成簡單的報告，將來別人參考起來不但方便，而且報告本身也是一份教材。若將報告編纂成輯，就可以在實驗室裡建造一個研究生、研究助理與教授間的溝通園地。

缺乏表達的訓練就是我們的病根

每個新人進入實驗室後，要學要做的東西多著吶！除了練習分析技巧、設計及進行實驗外，還得把所得的結果立即整理起來，準備將來寫論文用。其中最後一項歸納整理的功夫，可能是最難但最重要的。我在做研究生的時候，總覺得做實驗時雖然辛苦，但心情上大致是充實而愉快的，但是寫起報告來，簡直是痛苦之極。常常是苦思呆坐了一個通宵，寫了又揉掉，最後是一個字也蹦不出來。真羨慕金庸､瓊瑤的文筆，連最複雜的人際情感都能發揮得行雲流水，也許是天生少一根筋罷。

回國任教這些年後，最近猛然發現，寫文章的痛苦並不是我一個人的專利。大部分的研究生都是一個模式，直到開始要寫畢業論文時才想鍛鍊文筆，結果是重點也抓不住，架構上顛三倒四的，心裡想要表達的，寫在紙上簡直慘不忍睹；時間來不及了，由指導教授代為操刀，再不然只好再念一年。其實科學論文的格式很死板，也不需要求辭藻華麗，應該不會有這樣的困難才對。

那麼，我們的病根在那裡？在現今的教育制度下，一個人從小學到大學、研究所，注重的幾乎都是課本知識的灌輸，很少有機會讓每一個人獨立思考一個完整的問題，更沒有讓一個人有表現的空間。「缺乏表達的訓練」就是我們的病根！例如，一個研究生在寫論文之前，很可能連一篇正式的文章都沒寫過，第一次寫怎能不漏洞百出呢？想通這點，對於一些研究生在論文初稿中錯別字都一籮筐，也就不覺莞爾了。

但，我們總要想想辦法來矯正一下這個可悲的現象，尤其對於剛開始的新人，特別要及早嚴訓。因為做一個科學家，不僅要想、要做，還要會表達，就是要有會吹、會寫、會蓋的功夫；而這一切都可以從最簡單的實驗報告開始。因此我們大家都來個自我要求：每做完一個實驗，就要把它仔細的整理出來。那怕它只有幾行字，幾個表，幾張圖，只要有耐心把它整理得讓別人也看得懂，長久下來，功力不斷累積，不會吟詩也會吟。

當然，寫一份東西並不是交卷就算完了，指導老師是要為這份報告背書負責的，所以寫一份報告是寫了再改，改了再寫，直到成形為止。

沒有整理報告的習慣，實驗室亂成一團

接下來再談一個困擾我們實驗室很久的痼疾，相信別的實驗室也會發生，那就是實驗室經驗技術的傳承問題。通常，一個助理或研究生留在實驗室的期間平均大約是兩年，我們總希望人雖然進進出出，但實驗技術要一脈承襲下來。可是經常事與願違，每次舊人離開新人接棒，都亂成一團。

也許實驗室內諸細節太繁瑣，但是仔細推敲不難發現最明顯的癥結，還是因為大家沒有整理報告的習慣。有些數據測得並不好，如果只是往抽屜裡一堆的話，那就永埋抽屜，再也出不了頭了。其實即使是失敗的經驗，對後來的人也是很寶貴的。很遺憾，大多數人離開時行色匆匆，而新接棒的人只得從頭來過，苦的是老師，年年都要一人教一遍。過去的實驗明明記得做過，但數據找也找不到，大家都弄得疲憊不堪，造成一個很沒效率的實驗室氣氛。

怎麼辦呢？答案只有一個，那就是痛苦一點，強迫把每個人訓練成能做能寫的高手，每一個實驗都寫成清楚的報告，不但訓練自己的文筆和思考邏輯，也為實驗留下一個紀錄，對整個實驗室都有幫助。寫好的報告，我們將它收錄打印起來，每收到一定份數就裝訂成一個選輯，就好像是辦一份簡單的通訊期刊一樣，讓助理研究生學習一下「假」投稿。當然最後能弄「假」成「真」最好。

最後，我想提醒的是這樣的選輯，不具文獻的資格，只能提供內部參考討論用，不宜對外流傳。每寫完一份報告，只能鬆一口氣，因為這不是事情的結束，而是撰寫正式論文的開始。

白書禎任教於台灣大學海洋研究所

回到最上面

科學月刊全文資料庫

最佳瀏覽解析度800*600，請使用IE4.0以上版本的瀏覽器

科學月刊雜誌社．金台灣資訊事業有限公司．圖龍文化事業股份有限公司版權所有
Copyright 2000 Science Monthly and King-Taiwan Information Technology Inc. All Rights Reserved.